Министр науки и высшего образования России Михаил Котюков заявил, что в его ведомстве не планируют полностью отказаться от лекционной модели преподавания в вузах, заменив очные лекции онлайн-курсами.

«Обсуждается идея внедрения онлайн-составляющей в образовательный процесс — да, такой вопрос мы обсуждаем, есть поручение Дмитрия Анатольевича (премьера Дмитрия Медведева — ИФ) по этому поводу. Но это должно делаться очень разумно и взвешенно, там, где это уместно», — сказал Котюков журналистам в среду, отвечая на соответствующий вопрос «Интерфакса».

По его словам, онлайн-составляющая может применяться для улучшения доступности образования и оптимизации учебного процесса. «Но то, что это совсем и повсеместно — никогда так вопрос не ставился», — подчеркнул Котюков.

По его мнению, полностью отказываться от очных лекций неправильно. «Слушайте, часть программ достаточно сложно представить себе в онлайн-дистанционном варианте. Поэтому это должен быть очень разумный баланс всегда», — сказал министр.

«Тут есть над чем подумать. Решений никаких по этому поводу не принято. Экспертные мнения разные есть, мы все это будем на площадках обсуждать, осторожно и аккуратно», — добавил он.

Ранее газета «Коммерсант» сообщила, что Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ) планирует со временем заменить очные лекции онлайн-курсами, поскольку студенты на лекции не ходят, а у преподавателей не остается времени на научно-исследовательскую деятельность.

В России действует онлайн-платформа «Открытое образование», где любой человек может прослушать университетский лекционный курс и выполнить задания дистанционно. Предусмотрено, что студенты некоторых вузов могут зачесть прослушанный курс после выполнения итогового задания в своем учебном заведении.

Источник: https://www.interfax.ru/russia/631741

Одной из самых востребованных областей на сегодняшний день является сфера информационных технологий. Высокий спрос на IT-специалистов связан, в частности, и с планами Правительства развивать цифровую экономику. Получить профессии в сфере IT молодые люди стремятся также и потому, что на рынке труда их работа хорошо оплачивается. Согласно результатам исследования, проведенного в 2018 году крупнейшим рекрутинговым порталом Head Hunter, именно программисты являются самыми высокооплачиваемыми специалистами.

В связи с растущими потребностями экономики, запросами со стороны работодателей, нуждающихся в высококвалифицированных специалистах, программу подготовки будущих профессионалов необходимо срочно и кардинально менять. Необходимо готовить профессионалов для реализации мега-проектов в данной сфере.

Важно обновить инфраструктуру вузов и серьезно поработать с преподавательским составом. Педагоги, которые преподают дисциплины для будущих IT-специалистов, должны сами принимать активное участие в лучших IT-проектах. 

Сейчас практически невозможно точно предугадать, какие профессии и направления подготовки будут востребованными через несколько лет. К примеру, если сейчас профессии web-программист и web-дизайнер перспективные и востребованные, то через 5-6 лет они будут никому не нужны. «Для того чтобы создавать порталы и сайты, уже не надо быть профи. Те инструментальные средства, которые есть, через несколько лет выйдут на такой уровень, что любой дилетант сможет справиться с этой задачей», ‒ резюмировал эксперт.

Из-за уровня развития аналитики больших данных многие профессии исчезнут. Поэтому если абитуриент или студент планирует развиваться в сфере IT, то ему нужно серьезно подумать, какое направление выбрать. Эксперт с большой степенью вероятности полагает, что одно из самых верных направлений для студента сегодня – это аналитика Big Data и Data Science (наука о данных). «Это и аналитика Больших данных, и управление Большими данными, это огромная эко-система, в которую надо погружаться не менее 5-6 лет», ‒ пояснил он.

У молодых российских разработчиков есть очень позитивные отличительные черты, которые позволят им преуспеть в Data Science: выпускники российских вузов отлично справляются с решением нестандартных задач в области IT.

Источник: https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/v-kakom-napravlenii-sfery-it-razvivatsya-chtoby-stat-vostrebovannym-na-rynke-truda/

Эксперты считают, что необходимо проводить повышение квалификации и перепрофилирование работников.

На Всемирном экономическом форуме (ВЭФ) были озвучены результаты исследования Future of Jobs 2018 о том, что ждет рынок труда к 2022 году. По данным, представленным в отчете организации, выяснилось, что роботизация создаст 133 миллиона новых рабочих мест, соответствующих новым требованиям к квалификации сотрудников, но при этом сократит 75 миллионов старых специальностей.

В данном исследовании принимали участие топ-менеджеры и специалисты по кадрам из 300 международных компаний в двадцати странах мира. По итогам опросов выяснилось, что по сравнению с сегодняшним днем к 2022 году сократится количество рабочих задач, которые выполняют люди с 71% до 58%. А вот обязанности, которые будут выполнять машины, возрастет с 29% до 42%.

В 2022 году на 33% увеличится количество вакансий в областях, связанных с анализом данных, большими данными, инновациями, машинным обучением и искусственным интеллектом, разработкой приложений и программного обеспечения, информационной безопасностью, блокчейном, продажами и маркетингом. На 24% сократятся такие профессии как бухгалтер, секретарь, специалист техподдержки, офис-менеджер, заводской рабочий и специалист по ремонту техники.

Эксперты также отметили, что основными навыками, которыми необходимо будет владеть специалистам в будущем, станут обучаемость, умение критически и системно мыслить. Также работникам будущего необходимо будет развивать высокий эмоциональный интеллект и уметь программировать. Большинство российских работодателей (86%) заявили, что они с большей долей вероятности отдадут предпочтение специалистам, у которых есть требуемая квалификация и опыт. Лишь 68% работодателей готовы переобучать старых сотрудников.

Половина респондентов считает, что сократится количество сотрудников с полным рабочим днем, 40% хотят увеличить штат сотрудников, 25 % — думают о появлении новых должностей.

Специалисты прогнозируют, что в связи с развитием технологий, переходом к экономике предпринимателей и сменой поколений через 10-15 лет рынок труда кардинально изменится.

Результаты исследований, которые проводила консалтинговая компания Deloitte, говорят, что временная и удаленная работа будет более востребована, чем работа с полной занятостью.

Роботизация в большей степени коснется таких отраслей, как автомобилестроение, металлургия, нефтегазовая промышленность, сфера электроники, фармацевтика, пищевое производство, банковские и финансовые секторы. Образование, здравоохранение, коммуникации в роботизации будут задействованы намного меньше. Самыми необходимыми навыками сотрудников в будущем станут умение анализировать, знание иностранных языков, ораторское мастерство и высокая степень эмпатии.

Московская школа управления «Сколково» совместно с Агентством стратегических инициатив по продвижению новых проектов создала атлас новых специальностей будущего. В 2030 году в России в таких сферах, как медицина, туризм, авиация, строительство, культура появится 186 новых специальностей. Среди них: инфостилист и космобиолог, игромастер, проектировщик «умного» дома, science-художник, медиа полицейский, эко-аналитик.

Источник

Стимулировать число диссертаций Министерство науки и высшего образования предложило грантами для аспирантов.

В Минобрнауки предложили новую схему поддержки аспирантов, которая позволит нарастить количество защищаемых диссертаций. Она базируется на предоставлении будущим аспирантам грантов. При этом в случае, если он откажется от написания диссертации, полученные средства предстоит вернуть обратно.

Гранты будут предоставляться по результатам проводимого конкурса тем, кто действительно планирует получить степень кандидата наук. Соответственно студенты, планирующие продолжение обучения, должны будут подать заявку на получение гранта и зачисление в аспирантуру, где итоговым результатом их деятельности станет научно-исследовательская работа.

В министерстве отмечают, что при подаче заявки студент должен будет решить сразу несколько вопросов: определиться со своим научным руководителем, выбрать тему исследования с учетом ее актуальности, предоставить план собственного трудоустройства, например, в том же вузе.

По словам Марины Боровской, занимающей должность замглавы ведомства, расчет величины гранта будет в целом идентичен работе, проводимой в рамках научных фондов. В итоговую сумму будут включаться трехлетняя стипендия, средства, необходимые для ведения исследовательской деятельности, расходы на доступ к оборудованию и так далее. В среднем величина подобного гранта будет колебаться в районе 5 миллионов рублей.

Применение новой схемы позволит создать дополнительные стимулы ведения научной работы. Аспирант будет осознавать необходимость возврата полученных средств в случае отказа от научной работы, а научный руководитель через аспиранта получает доступ к дополнительным средствам, поступающим в его лабораторию через отчисления на задействование научно-исследовательского оборудования.

Сегодня в России насчитывается около 90 тысяч аспирантов, но кандидатские диссертации защищает не больше 12% из них. Данный показатель признается недостаточным. При этом планы Минобрнауки предполагают повышение числа аспирантов, выбравших для себя основной работой науку или преподавание, до конца 2024-го года на 25%, а число тех, кто будет пытаться защитить свою диссертацию, вырастет вдвое.

Источник

Рособрнадзор сообщил о подробностях реформы аккредитации высших учебных заведений.

Созданная правительством межведомственная рабочая группа работает над новой системой государственной аккредитации российских вузов. Напомним, что ранее представители ведущих вузов заявили, что существующая система госаккредитации устарела и требует изменения. С просьбой скорректировать систему аккредитации они обратились к президенту Владимиру Путину.

На сегодняшний день подготовлен проект по созданию трех типов аккредитации – базовой, продвинутой и ведущей. Ректоры вузов уже высказали свое мнение по поводу возможных нововведений: некоторые считают такое разделение оправданным, некоторые уверены, что это является посягательством на автономию университетов.

Базовый уровень государственной аккредитации предполагает, что вуз должен большую часть курсов реализовать в сетевой форме, когда вместо традиционных лекций будут онлайн-курсы Национальной платформы открытого образования. То есть эти лекции будут созданы профессорами ведущих вузов.

Продвинутый уровень предполагает, что университет будет иметь право создавать обучающие курсы своими силами.

Ведущий уровень означает, что вуз должен все свои базовые курсы по профильному направлению и большую часть курсов по выбору реализовать в онлайн-форме и дать доступ к ним широкой аудитории.

Ранее ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Ярослав Кузьминов заявил, что вуз собирается отказаться от традиционных лекций в пользу обучающих курсов в онлайн-формате.

Ректоры ведущих вузов уже высказали свое мнение по поводу предложенных изменений системы аккредитации.

Источник: https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/universitety-razdelyat-na-tri-urovnya-bazovye-prodvinutye-i-vedushchie/